mcpField
I
ielts-reading

ielts-reading

github.com/liangmiqwqその他063 回インストール4 週間前に更新
リポジトリ

ielts-reading について

保存済みの学習記録をもとに、IELTS のリーディング学習を続けるスキルです。教材や解答、フィードバックを管理し、重複を確認しながら学習履歴をローカルに保ちます。

主な機能

  1. 01学習記録から学習を再開
  2. 02新しい文章の作成と確認
  3. 03教材の重複検出
  4. 04教材と PDF の非公開保存
  5. 05解答、フィードバック、自己申告の記録

活用シーン

  1. 01チャットをまたいだ学習の継続
  2. 02番号付きリーディング問題の作成
  3. 03本文の根拠に基づく解答確認
  4. 04既存の学習履歴の安全な取り込み

インストール

コマンドをコピーしてターミナルで実行します。

$npx skills add https://github.com/liangmiqwq/language-learning --skill ielts-reading

インストール後、Claude Code で/ielts-readingを入力して読み込まれたか確認します。

同梱ファイル

SKILL.md と一緒にインストールされる参考資料やスクリプト。

references/
practice.md
records.md
scripts/
learning-store.mjs

詳細

IELTS リーディング

現在のチャットの記憶ではなく、保存済みの学習記録から続けてください。個人の好み、パッセージ、PDF、解答は、公開されているスキルのチェックアウト先の外に保管してください。

作成前に読む

records.mdを読み、次に、選択した学習者についてバンドルされている scripts/learning-store.mjs showを実行してください。スクリプトへのパスは、作業ディレクトリではなく、このインストール済みスキルからの相対パスです。別の学習者が指定されていない場合は、学習者defaultを使用してください。プロファイルが存在しない場合に限り初期化してください。読み込みに失敗しても、リセットしてよいことにはなりません。LANGUAGE_LEARNING_HOMEを尊重し、既存の履歴をすべて保持してください。

プロファイル、教材イベント、自己申告、関連する試行/フィードバックを読み込んでください。生成済み、提供済み、自己申告による完了済み、評価済みの作業を区別してください。完了状況や正確性が不明な場合は、不明のままにしてください。教材の作成を続けるために、提出物や進捗報告を必須にしないでください。学習者の現在のリクエストと保存済みの好みに従い、プログラミング経験から英語力を推測したり、単一パッセージのスコアをバンドスコアに換算したりしないでください。

作成または続行

資料の出典、設問の確認、印刷にはpractice.mdを使用してください。現在のリクエストまたは保存済みの好みから、希望するセッション数を判断してください。新しい教材にはnext_sequenceを使用し、新しいチャットだからといって番号を最初から振り直さないでください。

下書きの前に、過去のタイトル、出典の識別情報、トピック、パッセージ本文をすべて確認してください。異なるパッセージを選び、最近のトピックに偏りが出ないようにしてください。出力前に、候補教材の詳細を指定してcheck --fileを実行してください。正規化後のパッセージが完全一致するものや、出典キーが同一のものは、ファイル名、タイトル、設問が異なっても新しい教材として登録してはいけません。類似警告を確認し、本文が実質的に異なるパッセージである場合に限り、実質的なnovelty_reviewを記録してください。表面的な書き換えは該当しません。このヘルパーですべての言い換えを検出できるわけではありません。前提、例、論旨、設問の範囲を自分で比較してください。

出典全文、設問、確認済みの解答キー、解説、最終PDFを、新しい版のディレクトリに非公開で保存してください。各教材はrecord --fileで記録してください。このコマンドは書き込みロックの下で重複を再確認します。記録が成功するまでは、新しい教材を保存済みとして提供しないでください。作業が中断した場合は、保存済みの教材と成果物を確認し、同じものを再作成するのではなく、既存の版から再開してください。明示的な再印刷または改訂では、同じ教材IDを再利用し、以前の成果物を残したうえで、新しい版について説明するnoteを追記してください。復習では既存のパッセージを再利用し、新しい教材イベントではなく新しい試行を作成してください。

学習を記録する

評価済みフィードバックを提供する前に、実際の解答をexercise_attemptとして保存してください。初回の試行、ヒントを受けた後の変更、後日の復習を分けて記録してください。設問ID、提示された解答、根拠、言い換え、範囲、該当箇所、語数制限、FalseとNot Givenの区別など、簡潔な誤りの分類を保存してください。部分提出は部分のまま保持し、未回答の内容を作り上げないでください。

学習者が完了または正確性のみを報告した場合は、主張の正確な文面、判明している場合は教材ID、日付や件数が不明な場合はnullを含めてself_reportを保存してください。個々の解答を必須にしたり、割合から具体的な誤りを推測したりしないでください。次に重点を置く項目をプロファイルに更新するのは、根拠がある場合に限り、対応するnoteを追記してください。以前のベースラインを保持してください。

履歴をインポートする際は、既存のパッセージと成果物を復元し、会話IDと不確実性を関連付け、安定したイベントIDを使ってインポートを冪等にしてください。別の不備を理由に却下された出典にも、以前に見たパッセージが含まれている場合があります。再生成するのではなく、その違いを記録してください。取得しただけで未使用の出典候補や、生成した解答キーを学習済みの作業として記録しないでください。

非公開のバックアップ先が明示的に許可されていない限り、データはローカルに保管してください。保存に失敗した場合は、事実を正直に伝えてください。このスキルはタスクをスケジュールしたり、学習記録をアップロードしたりしません。

コメント