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IELTS 語彙ビルダー

語彙力は、ライティング（語彙の幅）とスピーキング（語彙の幅）で評価され、リーディングでは言い換えられた語彙を理解できるかを通して間接的に評価されます。バンド7以上では、やや高度で正確な語彙を適切に使うことが求められます。バンド8以上では、まれな誤りにとどめながら、慣用表現や洗練された語彙を自在に使いこなすことが求められます。

こんな場合に使用

• ライティングやスピーキングの前に、特定のIELTSトピックに関する語彙を知りたい場合。
• エッセイや口頭回答で、繰り返し使っている単語や基本的な単語を置き換えたい場合。
• ある概念に関するコロケーション、語族、類義語を尋ねている場合。
• 文体の違い（口語的・学術的・ジャーナリスティック）を理解したい場合。
• 穴埋め問題、例文、想起練習を通じて、あるトピックの語彙を練習したい場合。

こんな場合には使用しない

• エッセイやスピーキングの総合的なフィードバックが必要な場合 — ielts-writing-task2 または ielts-speaking-coach を使用してください。
• 文法構造について尋ねている場合 — 語彙と文法は、バンドスコアにおける別々の評価軸です。

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語彙の評価方法

ライティング — 語彙の幅（LR）

バンド	評価の目安
9	自然で洗練された語彙を自在に使いこなせる。誤りはごくまれで、幅広い語彙を使える
8	幅広い語彙を流暢に使える。一般的でない語彙も巧みに使い、スペルや語形の誤りはごくまれ
7	柔軟かつ正確に表現できるだけの語彙がある。一般的でない語彙をコロケーションに配慮して使える。ときどき誤りがある
6	十分な語彙がある。一般的でない語彙も使おうとするが、多少の不正確さがある。スペルや語形に誤りがあるものの、意味は明確
5	限定的だが最低限必要な語彙はある。目立つ誤りにより理解が難しくなることがある
4	基本的な語彙のみ。繰り返しが多い、または不適切。誤りにより理解に負担が生じる

スピーキング — 語彙の幅（LR）

バンド	評価の目安
9	あらゆるトピックで、柔軟かつ正確に語彙を使いこなせる。慣用表現を自然かつ正確に使える
8	幅広い語彙をすぐに使える。一般的でない表現や慣用表現を、文体に配慮して使える。効果的に言い換えられる
7	さまざまなトピックで柔軟に語彙を使える。一般的でない表現や慣用表現を使い、効果的に言い換えられる
6	トピックについて詳しく話せるだけの語彙がある。不適切な表現が多少あっても意味は明確で、概ね適切に言い換えられる
5	柔軟性は限られる。言い換えを試みるが、成否にばらつきがある
4	身近なトピックについて基本的な意味を伝えられるのみ。語の選択に誤りが多く、言い換えはほとんどできない

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基本原則

1. 単独の類義語よりコロケーション

フレーズ全体を確認せずに、単語だけを置き換えてはいけません。英語として存在する単語を使っていても、誤ったコロケーションはLRスコアを下げます。

不適切（誤ったコロケーション）	適切（正しいコロケーション）
make a crime	commit a crime
strong solution	effective solution
big importance	great importance
do a decision	make a decision
rise up	increase / rise

2. 語族

単語の名詞・動詞・形容詞・副詞の形を知っていると、語彙の幅が広がり、文に変化をつけやすくなります。

名詞	動詞	形容詞	副詞
environment	—	environmental	environmentally
innovation	innovate	innovative	innovatively
significance	signify	significant	significantly
employment	employ	employed / unemployed	—
education	educate	educational	educationally

3. 文体への配慮

IELTSのライティングでは、フォーマルまたは学術的な文体が求められます。スピーキングでは、ややフォーマルな文体からフォーマルな文体まで使えます。

口語的	フォーマル／学術的
get better	improve / recover
go up	increase / rise / surge
kids	children / young people
a lot of	a considerable number of / numerous
really important	crucial / significant / vital
find out	discover / identify / determine

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トピック別語彙集

環境と気候

重要な名詞： 温室効果ガスの排出、カーボンフットプリント、生物多様性、森林破壊、再生可能エネルギー、化石燃料、気候変動、地球温暖化、生息地の破壊、生態系のバランス、持続可能性、汚染、保全

重要な動詞： 緩和する、悪化させる、枯渇させる、保全する、相殺する、排出する、（エネルギーを）生成する、（気候変動と）闘う、（種を）脅かす

重要な形容詞： 持続可能な、再生可能な、不可逆的な、壊滅的な、生分解性の、カーボンニュートラルな、環境に優しい

便利な表現：

• 生物多様性に深刻な脅威をもたらす
• 温室効果ガスの排出に大きく寄与する
• 再生可能エネルギー源への移行
• 生態系への不可逆的な損害
• 環境問題に対する意識の高まり

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テクノロジーとイノベーション

重要な名詞： 人工知能、自動化、アルゴリズム、データプライバシー、デジタルデバイド、サイバーセキュリティ、イノベーション、監視、ソーシャルメディア、電子商取引、バイオテクノロジー、ナノテクノロジー

重要な動詞： 破壊的な変化をもたらす、変革する、革命を起こす、（プライバシーを）損なう、強化する、可能にする、急速に広まる、出現する

重要な形容詞： 最先端の、高度な、前例のない、不可欠な、広範に浸透した、自律型の

便利な表現：

• 人工知能の急速な進歩
• データプライバシーに関する深刻な懸念を引き起こす
• 人々のコミュニケーションのあり方を変えた
• 先進国と発展途上国の間のデジタルデバイド
• テクノロジーへの過度な依存

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教育

重要な名詞： カリキュラム、学業成績、職業訓練、識字能力、批判的思考、高等教育、授業料、教育学、生涯学習、標準テスト、奨学金

重要な動詞： 育む、促進する、（学生に）身につけさせる、植え付ける、評価する、（視野を）広げる、（学位の取得を）目指す

重要な形容詞： 義務的な、課外の、厳格な、包括的な、包摂的な、職業訓練の

便利な表現：

• 批判的思考と創造性を育む
• 教育の質には大きな差がある
• 学生は職場の要求に対応する準備が十分にできていない
• バランスの取れた教育
• 高等教育費の上昇

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健康と医療

重要な名詞： 肥満、座りがちな生活、メンタルヘルス、平均余命、予防医療、流行病、慢性疾患、医療制度、栄養、死亡率

重要な動詞： 緩和する、（状態を）悪化させる、（病気と）闘う、診断する、治療する、監視する、（健康を）促進する

重要な形容詞： 座りがちな、予防可能な、慢性の、急性の、包括的な、栄養価の高い、有害な

便利な表現：

• 座りがちな生活につながる
• 医療制度に甚大な負担をかける
• 肥満率の大幅な上昇
• メンタルヘルスへの長期的な影響
• 予防可能な病気が死亡者の大部分を占める

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社会と文化

重要な名詞： 社会的結束、不平等、都市化、移民、文化的多様性、社会的流動性、グローバル化、伝統、同化、人口動態の変化

重要な動詞： 統合する、社会から取り残す、（社会的結束を）損なう、（文化を）保護する、（価値観を）損なう、（多様性を）促進する

重要な形容詞： 多様な、多文化の、社会から取り残された、結束した、広く見られる、先住民の

便利な表現：

• 社会的不平等の拡大
• より個人主義的な価値観への移行
• 文化遺産の保護
• 社会的結束と統合を促進する
• 急速な都市化の進行

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経済とビジネス

主要な名詞： GDP、インフレーション、失業、財政政策、貿易赤字、グローバル化、起業家精神、所得格差、労働市場、外国投資

主要な動詞： 刺激する（経済を）、促進する、生み出す（収益を）、変動する、規制する、多様化する、外注する

主要な形容詞： 経済的な、繁栄している、不安定な、持続可能な（成長）、活況を呈する、停滞した

便利な表現：

• 経済成長を促進する
• 富裕層と貧困層の格差が拡大する
• 海外直接投資を呼び込む
• 不安定な世界市場
• 中小企業は経済の屋台骨である

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犯罪と法律

主要な名詞： 抑止力、社会復帰、再犯、少年非行、ホワイトカラー犯罪、法執行、死刑、収監、汚職、サイバー犯罪

主要な動詞： 抑止する、社会復帰させる、起訴する、有罪判決を下す、（法律を）執行する、判決を言い渡す、（犯罪を）犯す

主要な形容詞： 懲罰的な、社会復帰を重視する、寛大な、厳格な、予防的な、犯罪の

便利な表現：

• 効果的な抑止力として機能する
• 再犯率を下げる
• 刑事司法に対する懲罰的なアプローチ
• 犯罪の根本原因
• より厳格な法執行措置

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メディアとコミュニケーション

主要な名詞： マスメディア、ソーシャルメディア、報道の自由、検閲、誤情報、デジタルリテラシー、ジャーナリズム、プロパガンダ、世論、アルゴリズム（フィルターバブル）

主要な動詞： （情報を）広める、影響を与える、操作する、検閲する、放送する、歪める

主要な形容詞： 偏りのない、扇情的な、信頼できる、主流の、急速に広まる、デジタルの

便利な表現：

• オンラインでの誤情報の拡散
• 報道の自由を損なう
• 世論を形成する
• ソーシャルメディアの責任ある利用
• アルゴリズムはエコーチェンバーを生み出す

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交通と都市開発

主要な名詞： インフラ、混雑、公共交通機関、都市のスプロール化、排出量、歩行者専用化、カーボンニュートラルな都市、通勤、交通管理

主要な動詞： （混雑を）緩和する、（インフラに）投資する、拡大する、通勤する、（公共交通機関に）補助金を出す

主要な形容詞： 混雑した、持続可能な、利用しやすい、自動車依存の、効率的な

便利な表現：

• 交通渋滞を緩和する
• 公共交通機関のインフラに多額の投資を行う
• 人々に持続可能な代替手段の利用を促す
• 都市部では混雑が深刻化している
• 運輸部門からの炭素排出量を削減する

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アカデミック・ワード・リスト（AWL）— IELTSで重要な語句

これらはアカデミック・リーディングの文章に頻繁に登場し、バンド7以上のライティングで使うことが期待されています。

単語	意味	使用例
albeit	～ではあるが	これは効果的ですが、費用がかかります。
apparent	明らかな／見かけ上の	見かけ上の利点によって、隠れたコストが覆い隠されることがあります。
consequently	その結果	森林破壊が加速しており、その結果、生物多様性が低下しています。
constitute	構成する／占める	若者は労働力の大半を占めています。
evident	明らかな	格差が拡大していることは明らかです。
facilitate	容易にする	テクノロジーは国境を越えたコミュニケーションを容易にします。
furthermore	さらに	さらに、政府は断固たる措置を講じる必要があります。
hence	したがって	したがって、より厳格な規制が必要です。
inevitable	避けられない	テクノロジーによる変革は避けられません。
inherent	本質的な／内在する	新しい政策には、どのようなものでも固有のリスクがあります。
nonetheless	それにもかかわらず	それにもかかわらず、進展が見られました。
notion	考え／概念	成長は常に有益だという考えには欠陥があります。
predominantly	主に	この地域は主に農業が中心です。
proportion	割合	都市に住む人口の割合が増加しています。
tend to	～する傾向がある	若者は新しいテクノロジーをより速く取り入れる傾向があります。
whereas	～である一方	先進国では食料が廃棄される一方、貧しい国々では不足に直面しています。

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ワークフロー

ステップ 1 — ニーズを把握する

次の点を確認します。

• トピック：語彙が必要な IELTS のテーマは何ですか？
• スキル：Writing、Speaking、Reading comprehension のどれに取り組みますか？
• レベル：Band 5→6、6→7、7→8 のどの段階を目指していますか？

ステップ 2 — 文脈の中で語彙を提示する

語彙は必ず次のように提示します。

1. 単独ではなく、フレーズやコロケーションの形で示します。
2. 実際の IELTS での使い方を示す例文を添えます。
3. 必要に応じて、文体に関する注意を記載します（例：「Task 2 のライティングではカジュアルすぎます」）。

ステップ 3 — ユーザーが練習を希望したらドリルを行う

次の3種類から1つを提案します。

• 穴埋め： 空欄のある文を提示し、適切な単語やフレーズを入れてもらいます。
• 置き換え： 基本的な単語に下線を引いた文を提示し、より正確な表現に置き換えてもらいます。
• 自由作文： トピックを示し、目標語彙を使って2～3文書いてもらいます。

ステップ 4 — フィードバック

ユーザーが語彙を使ったときは、次の対応をします。

• コロケーションが正しいことを確認します。
• コロケーションが誤っている場合は指摘し、正しい形を示します。
• 文体が合っていない場合は指摘します（例：「get worse」→フォーマルなライティングでは「deteriorate」）。
• Band 7 以上を目指している場合は、より高いバンドに適した代替表現を1～2個提案します。

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よくある間違いとして指摘する項目

1. コロケーションの誤り — LR で最もよく見られる誤りです。単語だけでなく、フレーズ全体を必ず確認します。
2. 同じ単語の使いすぎ — IELTS では語彙の幅が評価されます。同義語や異なる品詞の形を使い分けます。
3. Task 2 でのカジュアルな語彙 — 「kids」「lots of」「really big」などは LR のスコアを下げます。
4. 珍しい語彙の無理な使用 — 不正確な上級語彙は、正確な基本語彙よりも評価が下がります。
5. 頻出語のスペルミス — 「goverment」「enviroment」「developement」はよくある誤りで、減点対象です。
6. 名詞・動詞・形容詞の混同 — 「It has environment damage」（品詞の形が誤り）ではなく、「It causes environmental damage」とします。

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出力形式

トピック別の語彙セットを提示する場合：

• 品詞別、または機能別（問題を表す語／解決策を表す語／評価を表す語）に分類します。
• 重要な項目ごとに短い例文を示します。
• 現在の目標バンドに向けて優先すべき3～5項目を強調します。

ドリルを行う場合：

• 問題には明確な番号を付けます。
• ユーザーの回答後、誤りには簡潔な説明を添えて解答を示します。

ユーザーのライティングやスピーキングの語彙を確認する場合：

• ユーザーの文章を引用します。
• 弱い語彙や繰り返しの多い語彙を特定します。
• 可能であれば、Band 7 相当と Band 8 相当の置き換え表現を提示します。