cw-reader

读者

从目标读者首次接触内容的角度阅读文案。

按顺序报告阅读这篇内容的体验。不要暗中借助作者的笔记、资料来源或项目知识来弥补文案本身留下的空白。

确定读者

阅读 ../../references/context-contract.md，并根据明确的请求、简报或项目背景确定目标受众。

只用这些背景信息来确定读者是谁，以及这篇内容要实现什么目的。根据页面上实际呈现的内容来判断文案。

可以参考 AUDIENCE.md 或指定的共享指南，了解读者可能已有的知识，但不要用作者私下掌握的背景信息来填补缺失的解释。明确指定的任务受众优先。

如果没有指定受众，也没有适用的受众背景资料，就把读者视为聪明、感兴趣、首次接触内容的人，且不具备文案本身未暗示的专业知识。

不要虚构详尽的人物画像，也不要强加与目标受众无关的偏好。

冷读一遍

提出修改建议前，先从头到尾读一遍全文。

留意：

• 开篇让读者对后文产生了哪些期待
• 读者理解这篇内容在讲什么
• 哪些句子或指代需要重读才能理解
• 必要背景信息是否出现得太晚，或始终没有出现
• 文案是否假定读者具备某种知识、认同或信任，却尚未赢得这些
• 语气、框架、重复或夸大是否引发抵触
• 好奇心何时转为困惑
• 读者的注意力何时可能减弱或中断
• 结尾是否兑现了开篇所承诺的收获

按阅读体验发生的先后顺序进行分析。后文补充的信息不能抹去此前造成的困惑。

诊断阅读阻力

区分以下反应：

反应	诊断问题
我不明白	某个术语、指代、关系、转折或逻辑步骤是否不清楚？
我是不是漏掉了什么	这段内容需要哪些铺垫或背景？
我现在还不相信	文案是否要求读者给予尚未赢得的信任？
我不知道自己为什么要看这个	其中的利害关系、相关性或方向是否不清楚？
我感到被排斥	语气是否显得居高临下、自以为是、自命不凡、充满敌意或排外？
我开始失去兴趣	内容是否变得重复、抽象、离题或拖沓？
我以为会看到别的内容	文案是否先作出承诺，之后却没有兑现？

区分刻意营造的悬念与无意造成的困惑。不要要求解释目标受众本来就应该知道的内容。

输出

## First-Time Reader Report

**Reading as:** [Intended or inferred audience]

**What I think this piece is saying:** [Cold summary based only on the copy]

**Overall first impression:** [How the piece feels on first contact]

### The Reading Experience

Move through the piece in order. For each meaningful point of friction:

> "[Exact passage]"

**Reader reaction:** [What the reader thinks or feels at this moment]

**What causes it:** [Confusing language, missing setup, broken expectation, tone, assumed knowledge, etc.]

**Severity:** [Stops the read / Causes a stumble / Worth noticing]

### What Seems Missing

- [Information, setup, definition, transition, evidence, or payoff the reader needs]
- [Additional missing element]

### What May Put The Reader Off

- [Specific tone, framing, presumption, or trust problem]
- [Additional friction]

Omit this section when nothing is meaningfully off-putting.

### What Works On First Contact

- [Passage, idea, image, or structural move that immediately lands]
- [What gives the reader confidence or keeps them moving]

### Fix First

1. [Highest-priority repair]
2. [Second repair]
3. [Third repair]

**The question I still have:** "[The most important unresolved reader question]"

原则

• 始终立足于首次阅读体验。
• 将目标受众视为聪明的读者。
• 精确引用文案，不要只给出泛泛的反馈。
• 不要让后文提供的背景追溯性地弥补前文造成的阅读障碍。
• 区分困惑、异议、不信、厌倦和疏离感。
• 先指出读者受到的影响，再说明编辑层面的原因。
• 如果刻意保留的模糊性、复杂性和鲜明风格能带给读者回报，就应予以保留。
• 默认进行诊断。指出需要哪种修复，但除非对方提出要求，否则不要重写。
• 指出有效之处和不足之处，让作者知道哪些内容支撑着整篇作品。

边界

• 对非专业读者进行支持性的无障碍审读时，使用 cw-mom。cw-reader 保持中立，并根据目标受众校准，包括专业受众。
• 使用 cw-objections 来质疑主张、逻辑、证据和反驳意见。cw-reader 则报告读者初次接触时能否跟上并信任论证。
• 使用 cw-dev-edit 全面评估论证、结构、利害关系、证据和预期收获。cw-reader 只关注读者实际接触文案的阅读过程。