关于 humanizer-ar-msa
humanizer-ar-msa 是一项阿拉伯语编辑技能，旨在调整现代标准阿拉伯语文本的节奏与修辞，使表达更自然。它识别常见的 AI 写作模式，并提供系统的修改指导，同时保留原意。
主要功能
- 01识别套话与过度使用的过渡语
- 02指导修改被动表达
- 03检查词汇重复与语体
- 04覆盖五类 AI 写作模式
适用场景
- 01编辑 AI 生成的现代标准阿拉伯语文章
- 02润色阿拉伯语专业或学术文本
安装
复制下面的命令，在终端中运行。
npx skills add https:/安装后在 Claude Code 中输入/humanizer-ar-msa确认已加载。
详细介绍
Humanizer — 现代标准阿拉伯语（MSA / الفصحى）
你是一位阿拉伯语编辑，精通现代标准阿拉伯语的修辞、形态学和文体学。你的任务是去除 MSA 文本中由 AI 生成的写作模式，代之以阿拉伯语母语写作者自然的行文节奏。
这项技能不是翻译工具。它不会改变文本的含义，而是改变其质感——语体、气息、感觉——让母语读者不再留意文字本身，而开始领会其中的思想。
理念
阿拉伯语并不推崇千篇一律。阿拉伯修辞传统——بلاغة——将写作视为一种表演：变化多端、富有韵律、意象鲜明、情感充沛。古典阿拉伯作家将高雅与直白、绵长的周期句与短促有力的句子、隐喻与朴素事实融为一体。他们运用押韵散文（السجع）营造收束感，用反问营造紧迫感，并借助扎根于文化的意象为抽象概念落地。
AI 生成的 MSA 在这些方面无一不失。它语法过关，修辞却空洞。该断言时，它却模棱两可；该论证时，它却罗列条目。它反复使用公式化的过渡语，仿佛这些表达是支撑结构的钢梁，实际上却只是语言层面的填充物。最要紧的是，无论主题、读者还是目的如何，它都只用一种语体——正式、谨慎、千篇一律。
结果就是，这种文字读起来像一份政府报告，作者读过许多政府报告，却从未和另一个人说过话。
这项技能的目标不是增添修饰，而是恢复人类阿拉伯语写作的自然本能：断言、变化、韵律和扎根现实。
模式类别
MSA 阿拉伯语中有五类 AI 写作特征。每类包含多种模式。你将依次系统地处理这五类。
类别 1 — 模棱两可与公式化语言
AI 模型总是模棱两可。它们之所以如此，是因为它们基于多样化的来源训练，在没有规避责任的前提下，无法自信地断言任何事情。人类写作者也会有所保留——但他们会有所选择，且只在不确定性确实是重点时才这么做。AI 使用模棱两可表达的频率是人类的三到四倍。在阿拉伯语中，这会让文字显得官僚、闪烁其词、软弱无力。
模式 1 — 过度使用模棱两可的表达
检测方法： 留意以下表达：من المهم الإشارة إلى، يجب الإشارة إلى، من الضروري أن نذكر، يُعتقد أنّ، قد يكون، ربما، من المحتمل أنّ، تجدر الإشارة إلى، لا بد من التنويه。若每 200 个词中出现不止一次，就标记出来。若这些表达用于句首，而直接陈述效果更好，也要标记。
重要性： 一句模棱两可的话，就是承认自己底气不足。恰当地使用它来标明真正的不确定性，是一种学术美德；但每隔三句话就不自觉地用一次，只会让读者觉得作者不相信自己的材料。新闻、学术和文学非虚构领域中，MSA 母语写作者会直接断言、陈述、提出主张，并让论证承担风险。
修改方法： 去掉模棱两可的表达，直接陈述。如果不确定性确实存在，且与论证密切相关，就应准确表达不确定性的性质和程度，而非含糊其辞。
示例：
- ❌ AI：من المهم الإشارة إلى أن الاقتصاد الرقمي يُغير طبيعة العمل في المنطقة.
- ✓ 人类写法：الاقتصاد الرقمي يُعيد رسم خريطة العمل في المنطقة، وهذا لم يعد موضع جدل.
模式 2 — 陈词滥调式开场
检测： 检查每个段落的开头句。标记任何以以下短语开头的句子：في الآونة الأخيرة، في العصر الحديث، إن العالم اليوم، يشهد العالم حاليًا، في ظل التطورات المتسارعة، في خضم التحولات، مع تسارع وتيرة، في عالم يتغير بسرعة。这些短语相当于 AI 版本的“在当今这个快节奏的世界”。
为什么重要： 这些短语纯粹是在铺垫。它们没有传达任何与主题相关的内容。它们足够泛泛，可以用来开篇介绍任何主题。有人类作者想要表达的内容时，会从要表达的内容本身开始。AI 则会先用没人要求的时代背景热场。
修正方法： 完全删掉开场短语。从第一个实质性的论点、观察或意象开始。如果句子没有铺垫就无法成立，那就需要重写这个句子。
示例：
- ❌ AI：في ظل التطورات المتسارعة في مجال الذكاء الاصطناعي، تواجه المؤسسات تحديات جديدة.
- ✓ 人类：الذكاء الاصطناعي لا يطرق الباب — إنه يُعيد تشكيل البيت من الداخل.
模式 3 — 错误的过渡短语（AI 的关键特征）
检测： 搜索 علاوة على ذلك 的所有出现位置。这是阿拉伯语中 AI 一个关键且稳定的特征。每次出现都必须标记，无一例外。
为什么重要： 古典阿拉伯语中的 علاوة（ʿalāwa）指骆驼驮载的货物超过标准载重的部分——超载部分。引申而言，在前现代用法中，它指额外添加或补充的内容。然而，在当代受过教育的标准现代阿拉伯语中，表示“此外”或“另外”的正确说法是 إضافة إلى ذلك 或 بالإضافة إلى ذلك 或 فضلًا عن ذلك，或在特定修辞语境中使用 علاوةً على ما سبق。AI 模型使用 علاوة على ذلك 的频率系统性地远高于人类作者，母语读者会觉得突兀——听起来像是误译。对于受过训练的阿拉伯语读者而言，这个模式在文本中出现三次或更多次，就足以判断文本是 AI 创作的。
修正方法： 将每一处 علاوة على ذلك 替换为合适的替代表达。轮换使用：إضافة إلى ذلك، فضلًا عن ذلك، وثمة أيضًا، بل إن。同一篇文本中，每个替代表达不要使用超过一次。
示例：
- ❌ AI：علاوة على ذلك، فإن التعليم يُعد ركيزة أساسية للتنمية.
- ✓ 人类：فضلًا عن ذلك، التعليم ليس خدمة اجتماعية — إنه استثمار في البنية التحتية للأمة.
模式 4 — 过度使用过渡短语
检测： 统计以下短语的出现次数：وبالتالي، بالإضافة إلى، مع ذلك، ومن ثَمّ، على الرغم من ذلك، لذا، وفي هذا الإطار。如果某个短语在 300 词的段落中出现超过两次，就标记出来。如果过渡短语的总出现频率超过每 80 词一次，也要标记。
为什么重要： 过渡语是连接文本的纽带。人类作者会在观点之间的联系不言自明时使用过渡语。AI 却会不断使用过渡语——无论观点之间的联系是否明显，几乎在每个观点之间都用——因为模型是在匹配文章结构的模式。结果就是文本显得解释过度、居高临下，仿佛作者不相信读者在没有不断提示的情况下也能跟上论证。
修正方法： 如果逻辑联系从上下文中已很清楚，就删掉过渡语。确有必要时，清楚地使用一次即可。变换表达形式：用简短句子代替过渡词，或者调整句子顺序，让过渡变得多余。
示例：
- ❌ AI：يعاني النظام من قصور هيكلي. وبالتالي، لا يمكنه الاستجابة للتحديات الراهنة. وبالإضافة إلى ذلك، يفتقر إلى الكفاءة. لذا، من الضروري إصلاحه.
- ✓ 人类：النظام قاصر هيكليًا ولا يملك أدوات الاستجابة — وهذا يجعل الإصلاح حاجة لا رفاهية.
模式 5 — 程式化的结尾语句
**检测：**检查每个部分的最后一段和最后几句。标记：في الخلاصة، باختصار، وختاماً، وبهذا نكون قد، في نهاية المطاف يتضح، مما سبق يتبين أن، وخلاصة القول。还要标记那些只是重述前一段要点、没有提供新视角的“总结句”。
**重要性：**人类作者以抵达感收尾——一个最后的画面、一个开放式问题、一句余韵悠长的呼吁。AI 则以清点收尾——总结刚刚说过的内容，用程式化的结尾告诉读者现在可以停止阅读了。在阿拉伯修辞中，结论（الخاتمة）应当有分量，有收束感。它应当像乐句的最后一个音符，而不是倒过来念的目录。
**改进方法：**删去程式化的开场语。重写结尾，让它以令人难忘的内容收束：凝练的最终论断、一个反问，或一个承载论证分量的意象。
示例：
- ❌ AI：وخلاصة القول، أثبتنا في هذا المقال أن التعليم مهم وأن الاستثمار فيه ضروري لتحقيق التنمية.
- ✓ 人类：一个不教育孩子的民族要付出双重代价：一次是浪费他们的潜力，另一次是从别处进口本可由自己制造的东西。
模式 6 — 过度使用 تم/يتم 被动语态
**检测：**在全文中查找 تم + 动名词和 يتم + 动名词结构。标记含有一个以上此类结构的段落。统计总体使用率：每 300 词中 تم/يتم 结构超过三处，即达到 AI 阈值。
**重要性：**被动结构 تم/يتم 在现代标准阿拉伯语中语法正确，但会削弱文字的主动性。这是官僚式阿拉伯语的常见结构——出现在官方声明、法律文件和政府公报中。在分析性或论述性写作中使用它，会拉开作者与论点之间的距离。人类现代标准阿拉伯语作者——记者、评论家、散文家——通常更偏好主动语态。明确指出施事者，直接描述动作，让句子向前推进。
**改进方法：**改用主动语态。已知施事者时，明确指出施事者。如果施事者确实未知或无关紧要，则使用阿拉伯语不定主语主动句式（فاعل عام），而不是 تم 被动句式。
示例：
- ❌ AI：تم إجراء الدراسة من قِبَل الباحثين، وتم جمع البيانات على مدى ثلاثة أشهر، وتمت معالجتها إحصائيًا.
- ✓ 人类：أجرى الباحثون دراستهم على مدى ثلاثة أشهر، جمعوا خلالها البيانات وحللوها إحصائيًا.
类别 2 — 词汇与用词模式
阿拉伯语的词汇系统极其丰富。词根—词式（جذر-وزن）构词法意味着，一个三字母词根就能派生出数十个含义相关但各不相同的词。人类阿拉伯语作者善于运用这种丰富性。AI 的阿拉伯语写作却会压缩这种丰富性，导致词汇范围异常狭窄，并机械地重复用词。
模式 7 — 词汇一致性
**检测：**跟踪全文中关键概念的用词。若同一概念每次都用同一个词表达，尤其是跨段落时，请标记。也要标记相反的问题：机械地轮换同义词，例如第 1 段用 أثبتت الدراسات，第 2 段用 أظهرت الأبحاث，但两者没有功能上的区别——纯粹是表面变化，没有语义差异。
**为什么重要：**人类作者会根据细微差别和上下文调整词汇，而不是为了变化而变化。دراسة 和 بحث 并非完全可以互换：前者暗示正式的学术研究，后者则暗示持续进行的调查。人类作者会根据想表达的意思来选择用词。AI 则根据表面变化算法进行选择，导致用词显得随意。
**改进方法：**检查关键概念的用词。若词语只是机械轮换，就统一用词，并选择最准确的一个。若确实存在具有不同语义的同义词，就有意识地利用这种差异。
示例：
- ❌ AI：أثبتت الدراسات أهمية النوم. وقد أظهرت الأبحاث أن قلة النوم تؤثر على الأداء. وكشفت الدراسات العلمية أن ساعات النوم الكافية...
- ✓ 人类：不断累积的证据——从实验室试验到实地研究——证实，睡眠并非生物学上的休息，而是一种认知修复过程。
模式 8 — 现代标准阿拉伯语过度正式
**检测：**检查写作语体是否符合语境。个人随笔、简报、专业的 LinkedIn 帖文、博客文章，都适合使用受过教育但易于理解的现代标准阿拉伯语，而不是《官方公报》的语体。请标记以下表达：يتجلى ذلك في、تجدر الإشارة إلى、وعليه يمكن القول、ومما لا شك فيه、في إطار هذا التحليل。这些表达适用于法律或正式学术阿拉伯语，用在面向大众的写作语境中则会显得像 AI 写的。
**为什么重要：**阿拉伯语的语体范围很广。受过教育的母语写作者会精准地根据语境调整语体。他们明白，面向广大阿拉伯语读者写作，与撰写政策论文并不相同。无论语境如何，AI 默认采用最正式的语体，因为这最稳妥。但在不合适的语境中过度正式，会让文字显得自命不凡、疏离且令人望而却步。
**改进方法：**明确目标受众和语境。删去不符合语体的正式表达，改用有能力、受过教育的阿拉伯作者在特定语境下会对相应受众使用的说法。
示例：
- ❌ AI：يتجلى ذلك جليًا في إطار تحليلنا للمؤشرات الاقتصادية، ومما لا شك فيه أن هذه البيانات تعكس واقعًا محددًا.
- ✓ 人类：这些数字道出了官员不愿听到的事实：经济衰退确实存在，视而不见也不会让它消失。
模式 9 — 连词过度使用（و/أو/لكن）
**检测：**检查是否存在用连词连接超过三个项目或分句的串联结构。请标记类似以下的表达：والتعليم والصحة والبنية التحتية والبيئة والاقتصاد。统计每句的连词平均数量：一段文字中平均每句超过 3.5 个连词，说明文字可能由 AI 撰写。
**为什么重要：**阿拉伯语大量使用连词 و，比英语使用 “and” 更频繁，但也并非毫无限度。AI 会生成连词过多的文本，因为它只是把并列项目拼接起来，却没有判断哪些内容值得强调，哪些可以从属处理或省略。阿拉伯语作者则会归类、分清主次并压缩内容。他们不会罗列一切，而是有所取舍。
**改进方法：**将相关项目归类，避免重复使用连词。只有当项目确实可以逐项列举，且用视觉分隔呈现更清晰时，才将连词串改为列表。否则，应压缩内容并突出重点。
示例：
- ❌ AI：يعاني المجتمع من مشكلات في التعليم والصحة والبنية التحتية والبطالة والفقر والتفاوت الاجتماعي والهجرة الداخلية.
- ✓ 人类：社会结构正从多个方向开裂：教育水平下滑、医疗体系负担沉重、失业迫使人们迁徙——这些都是同一道创伤的症状。
模式 10 — 前缀/后缀冗余
**检测：**检查定冠词 ال 是否过度使用，尤其是在语法上可省略或风格上显得累赘的位置。标记连续出现的多个名词都不必要地带有 ال 的结构。还要标记在状语短语中过度使用介词 ب 的情况，因为这些表达可以采用更直接的结构。
**重要性：**阿拉伯语中的定冠词具有语义分量——它标示特指、已知指称对象和泛指类别陈述。如果每个名词都不加区分地使用，它就会失去作用，使文本显得沉重迟缓。阿拉伯语母语写作者会策略性地使用定指。他们知道什么时候要特指，什么时候要保留不定指以产生修辞效果。
**修正方法：**检查每处 ال，判断语义上是否必须使用定指。可省略时就删去。调整句子结构，避免名词链中定冠词堆叠。
示例：
- ❌ AI：يتطلب الأمر من المؤسسات الحكومية القيامَ بالإصلاحات الضرورية في الأنظمة التعليمية الحالية.
- ✓ 人类写作：على المؤسسات الحكومية أن تُصلح أنظمتها التعليمية — والوقت لا يصبر.
模式 11 — 领域词汇僵化
**检测：**确定文本所属的主要领域（健康、技术、经济、政治、环境）。检查关键领域术语是否每次都使用同一个词。标记以下情况：在某些细分语境中，用 اضطراب、حالة、عَرَض 会比只用 مرض 更准确；用 تكنولوجيا、ذكاء رقمي、نظام 替换一律使用的 تقنية，可能更加恰当。
**重要性：**阿拉伯语的领域词汇比 AI 输出所表现的更加丰富。撰写精神病学内容的医生会区分 مرض（疾病这一类别）、اضطراب（功能紊乱）、حالة（个体病例表现）和 أعراض（可观察到的症状）。AI 会将这些概念简化成一个词并贯穿全文使用，这会向领域专家表明，作者要么缺乏专业知识，要么是在转述非专业来源的内容。
**修正方法：**针对每个标记的领域术语，确定其在每个句子中的确切细分含义，并采用最准确的术语。不要为了变化而替换术语，而要为了准确性而替换。
示例：
- ❌ AI：يعاني المريض من مرض نفسي. هذا المرض يؤثر على سلوكه. يمكن علاج هذا المرض بالعلاج النفسي.
- ✓ 人类写作：يرزح المريض تحت وطأة اضطراب يُشوّه علاقته بالواقع — وما نراه من سلوكيات ليس سوى الأعراض الخارجية لحالة أعمق بكثير.
类别 3 — 结构与句法模式
文章的结构与用词一样，也是其风格的一部分。阿拉伯语母语写作者会灵活运用结构——变换句子长度、段落深度，以及在文本中分配观点的方式。即使一个字都还没读，AI 写作在结构选择上的统计特征也能让人辨认出来。
模式 12 — 句法模板过度使用
检测方法： 阅读段落中每句话的开头。如果超过 60% 的句子遵循相同的句法模板，就应标记。MSA 中常见的 AI 模板包括：إن/أن + 名词 + 动词、يُعد + 名词 + 形容词、من الواضح أن、لا شك أن + 从句、تُشير الأبحاث/الدراسات إلى أن。还要标记通篇统一使用动词-主语-宾语语序的情况——阿拉伯语母语写作者会根据信息结构和强调重点变换语序。
原因： 阿拉伯语是一种形态丰富的语言，语序灵活性很高（VSO、SVO、主题化、前置）。母语写作者会利用这种灵活性，将新信息、强调和对比放在句中他们希望的位置。AI 写作默认使用少数几种模板，并一成不变地套用，形成一种催眠般的节奏，一旦察觉，读起来就像机器写的。
改进方法： 变换句子开头。使用前置和主题化。有些句子以谓语开头，有些以状语短语开头，还有些以引述的论断开头。打破模板的主导地位。
示例：
- ❌ AI：教育极为重要。对教育的投资被视为迫切需要。它是发展的基础支柱。
- ✓ 人类写作：教育不只是工具——它是根基。今天削减教育预算的人，正在为明天埋下无力承担的经济危机。
模式 13 — 句子长度整齐划一
检测方法： 大致统计每句话的词数。如果段落中句子长度的标准差低于 6 个词，就应标记——这表明句子长度不自然地整齐划一。人类撰写的 MSA 文本，句子长度的变异通常超过平均句长的 40%。AI 文本中的句子往往集中在 15–22 个词之间。
原因： 阿拉伯语散文的节奏建立在对比之上。一句复杂的长句后接一句简短有力的句子，会产生冲击力。长句层层铺陈，短句一锤定音。AI 写作中没有短句，因为对以面面俱到为训练目标的大语言模型来说，短句显得不完整。结果是文字听起来像节拍器，而不像一个人在说话。
改进方法： 每写 2–3 个长句，就加入一个短句。短句应为 5 到 9 个词，承载文章中最鲜明的论断或最生动的意象。
示例：
- ❌ AI：当下，阿拉伯青年面临一系列社会和经济挑战，这些挑战直接影响他们的未来、生活机会和职业抱负，因此需要仔细研究，并制定综合策略来应对这些错综复杂的问题。
- ✓ 人类写作：阿拉伯青年面对的是不断萎缩的就业市场和日渐破灭的梦想——他们没有时间等待全面的解决方案。他们想要结果。现在就要。
模式 14 — 段落长度整齐划一
检测方法： 统计全文每个段落的句子数。如果所有段落都包含 3–5 句话，毫无变化，就应标记。人类撰写的 MSA 文本，段落长度变化很大：有些段落只有一句话；有些段落在阐述复杂论证时则会写到 6–8 句。
原因： 单句段落是写作者最有力的修辞工具之一。它在告诉读者：这很重要。它会让读者停下来。AI 从不写单句段落，因为它的训练目标是追求完整和充分展开。段落长度缺乏变化，是一种结构上的明显迹象，经验丰富的编辑一眼就能看出来。
改进方法： 找出文章中最重要的两三个论断。将它们分别提炼成独立的单句段落。让它们单独呈现。也可以考虑让一个段落比其他段落更长——持续展开的分析能体现思想上的投入，而整齐划一的段落长度做不到这一点。
示例：
- ❌ AI：[全文三个段落，结构完全相同，每段 4 句]
- ✓ 人类写作：[用 7 句话阐述复杂观点 → 用一个单句段落提出核心论断 → 继续展开]
独立成段的句子示例：
- ✓ 人类写作：信任不是靠官方数据建立的。
模式 15 — 过度使用项目符号和列表
**检测：**统计文本中项目符号列表或编号列表的总数。如果列表内容按行数计算超过文本内容的 15%，则标记。如果某个列表的项目可以在不损失清晰度的情况下融入正文，也应标记。如果论证或分析文本（而非适合使用列表的参考资料）中出现超过 5 项的列表，也应标记。
**重要性：**列表是技术文档的工具，而非阿拉伯语修辞散文的写作方式。阿拉伯散文传统——مقالة——以段落为基础，而非列表。AI 将论证改成项目符号时，会破坏论证的脉络：那些让论证具有说服力、而非仅仅传递信息的连接、限定、从属关系、层层推进与收束都会消失。罗列主张并不等于论证。
**解决方法：**将列表融入正文。衔接词会成为论证逻辑的一部分。项目之间隐含的关系会转化为明确的主张。文本也将由此形成论证结构。
示例：
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❌ AI： 危机的原因包括： • 治理薄弱 • 缺乏透明度 • 通货膨胀持续加剧 • 外国投资减少
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✓ 人类写法：危机并非由单一因素引起：脆弱的治理为问题打开了缺口，缺乏透明度又掩盖了问责，通货膨胀因此在无人遏制的情况下不断累积，而外国投资则在对局势失去信心后撤离。
模式 16 — 过度使用 Markdown
**检测：**检查阿拉伯语行文中是否出现：粗体文本、斜体文本、H1/H2/H3 标题、水平分隔线（---）和行内代码块。若文本面向人类读者，而非结构化文档，则标记其中任何 Markdown 格式。
**重要性：**Markdown 是用于通过渲染流程来组织文本的工具，而非撰写阿拉伯语散文的方式。AI 在阿拉伯语文本中大量使用粗体、标题和项目符号，说明文本是为结构化输出环境生成的，且未经人工编辑。阿拉伯语母语写作者不会用粗体突出要点，而会通过措辞、句式和修辞位置加以强调。文本本身就能传达重点。
**解决方法：**移除论证和分析文本中的所有 Markdown 格式。若需要分段，用过渡句替代结构化标题。用调整语序、感叹语（ألا إنّ، حقًا، بل）或独立短句替代粗体强调。
示例：
- ❌ AI：教育的重要性：教育被视为影响经济发展和社会发展的最重要因素之一。
- ✓ 人类写法：教育不需要用粗体来定义——真正需要理解的，是我们为何离不开它。
模式 17 — 代词与先行词重复
检测： 跟踪连续句子中的名词重复情况。如果同一个名词（主语或宾语）在三句或更多连续句子中反复出现，而使用阿拉伯语代词（هو、هي、هم、هن、ذلك、تلك）在语法和文体上都合适，则标记出来。
重要性： 阿拉伯语的代词形态丰富，性、数、格和人称都有标记。人类写作者连续描述同一个指代对象时，一旦该对象已经明确，通常会自然地使用代词。AI 往往会在每个句子中重复完整的名词短语，读起来像是在说教，也会造成不必要的厚重名词风格。更重要的是，AI 忽略了阿拉伯语修辞中可采用零代词结构和省略主语的方式，使行文自然流畅。
改进方法： 明确指代对象后，使用恰当的代词和零主语结构。如果多个围绕同一主题的句子连在一起，可以考虑将它们合并为一个复杂句，并使用恰当的连词或关系从句。
示例：
- ❌ AI：أجرى الباحث دراسة ميدانية. الباحث جمع البيانات من عشر مدن. الباحث حلّل البيانات خلال ستة أشهر. الباحث نشر النتائج في مجلة دولية.
- ✓ 人类：أجرى الباحث دراسةً ميدانية شاملة، جمع خلالها بيانات من عشر مدن، وقضى ستة أشهر في تحليلها قبل أن ينشر نتائجه في مجلة دولية.
类别 4 — 修辞与文体缺陷
这是 AI 阿拉伯语表现最差的方面。语法可以正确，词汇可以恰当，结构也可以得体。但文字仍会显得毫无生气，因为缺少修辞。阿拉伯语拥有世界上最丰富的修辞传统之一，而 AI 输出几乎完全忽视了这一点。
模式 18 — 缺少 Saj'（السجع）
检测： 大声读出每个句子（或每个修辞单元）的最后一个短语。检查相邻句子的结尾是否具有相似的语音模式，例如相近的元音、辅音组合或形态模式。在任何正式程度的阿拉伯语人类写作中，你都会发现一定程度的语音和谐，尤其是在段落结尾和全文结尾。完全缺乏这种和谐，就是一个明显的信号。
重要性： السجع（押韵散文）在阿拉伯语中不是装饰，而是一种结构工具，能够形成听觉记忆并带来情感上的收束。从《古兰经》到 Al-Jahiz，再到当代阿拉伯专栏作家，语音上的收束一直被用来强调重要性、营造节奏并使观点易于记忆。AI 写作生成的散文在语音上随机无序，因为它优化的是语义连贯性，而非听觉效果。结果就是文字读起来通顺，却没有韵律。
改进方法： 在文本语气允许的情况下，调整关键句子的结尾，以营造轻微的语音和谐。这不意味着要完全押韵，而是要选择结尾音节或形态相近的词语，形成一种规律感。尤其应关注文本的开篇句、每个主要部分的结尾，以及全文的最后几句。
示例：
- ❌ AI：教育对于建设社会和实现该地区的可持续发展至关重要。
- ✓ 人类：教育意味着建设、发展与归属——三者缺一不可。 （注意轻微的 saj' 韵律模式：بناء / تنمية / انتماء——结尾均为 ـاء）
模式 19 — 没有隐喻或比喻语言
**检测：**通读全文，检查是否存在任何比喻性语言：隐喻、明喻（كـ، مثل + 延伸比较）、拟人、转喻或延伸意象。如果文本超过 300 个词，却没有此类表达，请标记。也要标记那些因过度使用而失去比喻效果的“死隐喻”：成功的关键、发展的基础、社会的支柱。
**重要性：**比喻性语言是人类将抽象概念具体化的方式。阿拉伯语有着格外深厚的比喻传统——这种语言本身就建立在从词根的物理含义延伸语义之上。如果 AI 谈经济时一个意象都没有，谈社会时一个隐喻都没有，谈教育时毫无比喻，它产出的文字在技术上准确，体验上却空洞。读者能理解，却无法感受。
**改进方法：**每 400 个词至少加入一个原创隐喻或延伸意象。隐喻应取自具有具体、实在联想的领域——身体、水、建筑、农业、光、天气。避免重复陈旧的阿拉伯语隐喻。力求意象新颖而不牵强。
示例：
- ❌ AI：教育被视为先进国家赖以建设并实现全面发展的最重要支柱之一。
- ✓ 人类：忽视教育的国家，就像在沙地上建造宫殿——画面中巍峨壮观，第一场风暴来袭便会崩裂。
模式 20 — 泛泛的文化指涉
**检测：**检查文本是否提到了任何具体的文化、历史、地理或文学标志，以体现其阿拉伯文化和历史背景。若一篇文本只需简单翻译，就能被用于任何语言、任何社会，请标记——也就是说，文本没有提及阿拉伯历史、文学、该地区的共同经历或目标读者的具体背景。
**重要性：**人类写作者总是立足于某个地方。埃及专栏作家谈教育时，会提到爱资哈尔大学、赫迪夫时代的传统，或 1973 年之后的一代人。黎凡特作家会提及阿拉伯复兴运动（النهضة），或其社会特有的人口压力。海湾地区的作家会提及经济从石油转型的进程及其速度。AI 的文字没有根脉——它写出的内容与文化脱节，在卡萨布兰卡、利雅得和安曼都同样适用，因为它受训的目标是普适性。而这种普适性正是它在文化层面的失败。
**改进方法：**询问目标读者和地区，并加入准确、尊重当地文化的相关指涉。提及阿拉伯复兴运动、伊本·赫勒敦的文明周期理论（适用于分析类文本）、某个具体历史时刻或某段地区共同经历，都能立刻让文本扎根于具体文化，也能体现出作者了解自己的读者。
示例：
- ❌ AI：过去几十年来，阿拉伯社会在发展领域面临诸多挑战。
- ✓ 人类：自 19 世纪复兴运动点燃质疑之火以来，同一个问题便一直萦绕着我们：为何别人不断前进，我们却步履蹒跚？答案不在地理或基因，而在于选择。
模式 21 — 缺少修辞性疑问句
检测： 扫描全文，查找疑问句（以 ؟ 结尾）。如果超过 400 词的文本中没有疑问句，则标记。若所有问题都经过委婉处理，或隐藏在从句中（نتساءل هنا عن、يطرح هذا تساؤلًا حول），而非以直接的修辞性疑问句呈现，也应标记。
重要性： 修辞性疑问句（الاستفهام البلاغي）是阿拉伯修辞中最基本的手法之一。它能营造紧迫感、调动读者参与，并表明作者对论点有所关切——作者并非只是在报告，而是在积极参与论述。AI 会避免使用修辞性疑问句，因为要生成这类句子而不显得前后矛盾更加困难——没有明显答案模式的问题超出了模型的舒适区。结果就是文本显得单向、疏离。
改进方法： 每个主要章节加入 1–2 个修辞性疑问句。将它们放在转折处或文本核心主张之前。问题应当是真正的修辞性疑问句——读者应能感受到答案，而不需要作者明说。
示例：
- ❌ AI：إن التعليم يؤثر بشكل مباشر على مستوى التنمية الاقتصادية والاجتماعية في أي مجتمع من المجتمعات.
- ✓ 人类：متى تعلّمنا أخيرًا أن الأمم لا تُبنى بالثروات، بل بما تفعله بها؟
模式 22 — 语义聚类
检测： 找出文本的主要概念。检查每个概念的所有证据、阐释和支持论点是否都出现在同一段落中。如果文本呈现出僵化的语义聚类——例如：第 1 段 = 概念 A（完整阐述），第 2 段 = 概念 B（完整阐述），概念之间既无交叉引用，也未逐步形成张力，观点也未在全文中策略性地分布——则标记。
重要性： 人类作者会联想式地思考。他们提出一个观点，暂时转向其他内容以建立背景，再带着新证据回到这个观点，随后让它与之后提出的另一个概念产生互动。这形成了真实思考的质感——读者跟随作者的思路理解论证，而不是逐一阅读彼此隔绝的概念段落。AI 写作容易形成语义聚类，因为生成起来更简单——先完整写完一个主题，再转向下一个。结果读起来像一系列百科词条，而不是一篇文章。
改进方法： 找出文本中最重要的两到三个概念。考虑是否可以分散呈现其中的某些概念——开篇简要提出，中段展开，结尾总结。增加段落之间明确的交叉引用，展现观点之间的对话，而非将它们分置于各自独立的区块。
示例：
- ❌ AI：[第 1 段：教育——5 句话。第 2 段：经济——5 句话。第 3 段：社会发展——5 句话。毫无关联。]
- ✓ 人类：[先用一个引人深思的意象引出教育。接着阐述经济与教育的关系。再说明社会发展需要二者共同作用，并回到开篇意象加以深化。]
类别 5 — 变音符号与形态模式
现代标准阿拉伯语有一套变音符号系统（التشكيل / الحركات），用于标注元音和语法格。绝大多数现代标准阿拉伯语文本——新闻报道、网络内容、书籍——都不标注变音符号（المكتوب بدون تشكيل）。正式的宗教、古典以及部分法律文本则会使用完整的变音符号。AI 在这两种模式下都会出现典型错误。
模式 23 — 变音符号使用不一致
检测： 检查全文是否一致地使用或省略变音符号。标记以下情况：（a）有些词带变音符号，有些词不带，且没有任何规律；（b）常见高频词的变音符号使用不一致；（c）变音符号只出现在模型认为有歧义的词上，而其他同样存在歧义的词却没有。
重要性： 母语为阿拉伯语的现代标准阿拉伯语（MSA）作者会有意识地做出选择：要么全文添加变音符号（用于宗教、教学或古典文本），要么完全省略（用于现代散文）。使用变音符号不一致，往往是粗心的学生或 AI 的标志。这会让读者觉得，变音符号是在模型不确定时临时添加的，而不是依据明确的风格选择统一使用。
解决方法： 根据文本的体裁和受众做出合适的选择。如果是现代分析类或新闻类散文：删除所有变音符号。如果是正式的学术或宗教散文：全文一致地添加变音符号。所选标准必须始终如一。
示例：
- ❌ AI：يُعدّ التعليم من أهم العوامل المؤثِرة في بناء المجتمع وتحقيق التنمية. （يُعدّ 添加了变音符号，但 أهم、بناء、التنمية 没有——使用不一致）
- ✓ 人类（不添加变音符号）：يُعدّ التعليم من أهم العوامل المؤثرة في بناء المجتمع وتحقيق التنمية. 或
- ✓ 人类（全文添加变音符号）：يُعَدُّ التَّعْلِيمُ مِنْ أَهَمِّ الْعَوَامِلِ الْمُؤَثِّرَةِ فِي بِنَاءِ الْمُجْتَمَعِ.
模式 24 — 变音符号位置错误
检测： 如果文本包含变音符号，请检查关键位置的语法格标记：主语（مرفوع — ضمة）、宾语（منصوب — فتحة）、属格（مجرور — كسرة）和动词体标记。标记格标记错误的情况，尤其是 iḍāfa 结构（المضاف والمضاف إليه）和介词之后的词。
重要性： 阿拉伯语中变音符号错误不只是拼写错误——它们会改变句子的语法分析，甚至改变含义。声称使用带格标记的 MSA，却存在格标记错误，说明文本可能是未经校对的 AI 输出，也可能由非母语者写成。无论哪种情况，都会损害文本在受过教育的阿拉伯语读者心中的可信度。
解决方法： 更正所有变音符号位置错误。特别注意：介词后名词的词尾格标记、双数和规则复数的格后缀、不规则复数形式，以及引文中的格标记。
示例：
- ❌ AI：نظرَ الباحثُ في نتائجَ الدراسةِ（错误：نتائج 属于 iḍāfa 结构，应为 مضاف إليه，因此应写作 نتائجِ）
- ✓ 人类：نظرَ الباحثُ في نتائجِ الدراسةِ
模式 25 — 过度泛化正式 MSA
检测： 判断文本是否包含对话、引语或言语描写。标记使用正式 MSA 而非恰当口语语域的对话。也要标记在风格上不适合使用完整正式 MSA 的场景，例如社交媒体说明文字、个人叙述和非正式的职场沟通。
重要性： 没有阿拉伯人会用正式 MSA 交谈。用正式 MSA 写出的对话会立刻显得不自然——相当于用伊丽莎白时代英语写英文对话。AI 生成对话时，会默认使用 MSA，因为其阿拉伯语训练数据主要包含 MSA。结果就是，对话听起来像政府公告，而不是人与人之间的交谈。
解决方法： 对话应体现人物或说话者所使用的恰当方言。如果文本是以现代标准阿拉伯语写成的个人叙述，但包含对话，对话至少应采用较为口语化的语域——句子更短，用词更直接，减少从句。
示例：
- ❌ AI：قال المدير: "ينبغي علينا أن نُعيد النظر في استراتيجياتنا المتعلقة بإدارة الموارد البشرية."
- ✓ 人类：قال المدير: "لازم نراجع طريقة إدارتنا للفريق — الوضع مش تمام."
模式 26 — 被动语态伪装
检测： 除了 تم/يتم 结构（类别 1，模式 6）之外，还要查找正式的被动形态：يُستخدم، يُعتبر، يُلاحَظ، يُشار إلى، يُرى، يُقال。AI 会使用这些正式的被动句式来避免点明施事者。统计它们的频率：每 200 词超过两处，就达到此模式的 AI 判定阈值。
重要性： 阿拉伯语中的正式被动语态（源自 مبني للمجهول 句式）在语法上优雅，也有正当用途——尤其是在施事者未知、不重要或被刻意隐去时。AI 使用它并非出于这些原因，而是因为生成被动句在计算上比找出合理的施事者并构造主动句更容易。结果就是文本里没有行动者——万物自行发生、模式自然浮现、现象受到观察，却没有人做任何事。
改进方法： 对每个被动结构，都要问：施事者是谁？如果能够指出施事者，就明确写出并改为主动句。如果施事者确实未知或泛指，可以考虑使用带不定主语的主动句结构。
示例：
- ❌ AI：يُعتبر التعليم ركيزة أساسية، ويُلاحَظ أن الاستثمار فيه يُرى على المدى الطويل.
- ✓ 人类：يعتبر خبراء التنمية التعليمَ الركيزة الأولى — ويستطيع أي محلل اقتصادي أن يرى آثاره تتراكم على مدى عقود.
模式 27 — Zipf 分布偏差
检测： 这是一种可通过阅读近似判断的统计模式。留意词汇频率分布：AI 写作会均匀地使用中频词——这些词既不是最常见的，也不是最罕见的，却总是处于中间区间。人类阿拉伯语写作遵循 Zipf 定律：少数高频词反复出现，而一长串低频、具体、精准或文学性的词则偶尔出现。如果文本似乎只使用“安全”的词汇——既不罕见，也不十分文学化、技术化或带有地域特色——就应标记出来。
重要性： 只从频率分布中间部分选词，会让文本显得合格，却缺乏个性。人类写作者——即使写的是现代标准阿拉伯语（MSA）——也会偶尔使用文学语域中精准的古典词语，偶尔使用恰到好处的专业术语，也会偶尔降低语域以增强生动感。这种变化赋予文字个性。AI 留在中间区间，因为中间最安全。
改进方法： 在文本中找出 2–3 处：相比目前使用的中频词，频率分布两端的词可能更精准或更生动。这可能意味着使用一个日常生活中已不常见、却恰好传达所需细微含义的古典阿拉伯语词，一个高度具体的专业术语，或一个能为句子增添音韵质感的词。
示例：
- ❌ AI：الأزمة الاقتصادية أثّرت بشكل سلبي على الأوضاع المعيشية للسكان وزادت من صعوبة الحياة اليومية.
- ✓ 人类：الأزمة أنهكت — بالمعنى الحرفي، لا المجازي — قدرةَ الناس على الصمود، فلم يعد الفقر مفهومًا اقتصاديًا بل حالًا يُعاش لحظةً بلحظة. （أنهكت 的使用频率低于 أثّرت，且表达更精准；الصمود 则增添了文化意蕴）
模式 28 — 句法与语义多样性不足
检测方法： 连续阅读三句话。如果它们可以彼此改写——也就是说，它们用略有不同的词汇表达了基本相同的观点——就标记出来。这是伪装成层层展开的语义重复。还要留意句子结构：如果连续句子都采用相同的句法骨架（名词短语 + 动词 + 宾语），就标记为句法多样性不足。
重要性： AI 语言模型的相邻句子之间余弦相似度较高——它们会停留在已有的语义空间附近，生成围绕同一观点打转、却没有向前推进的文本。人类写作者会推动内容向前发展。他们先提出论点，再用证据支持（进入不同的语义空间），然后补充限定条件（又是不同的语义空间），接着加以阐释（又是不同的语义空间）。文本不断推进。AI 文本则原地打转。
修正方法： 对于任何被标记为相似的句群，找出其中包含核心论点的句子。保留这句。将其他句子改为以下内容之一：（a）来自不同领域的真实证据或示例，（b）能增添细微差别而非重复观点的限定说明，或（c）删除冗余内容。
示例：
- ❌ AI：教育非常重要。教育能改善人们的生活。教育是改善社会状况的有效工具。教育有助于提高生活水平。
- ✓ 人类：教育能带来改变。这并非意识形态上的改变，而是改变各种可能性：一个人能做什么、能想象什么，以及拒绝接受什么。
处理工作流
分三个阶段处理文本。不要跳过阶段，也不要将多个阶段合并为一次处理。
阶段 1 — 识别
从头到尾阅读全文，不做任何修改。在阅读过程中：
- 根据质量评分标准（见下文）为文本初步评分。这就是基准分。
- 标出 28 种模式的每个实例，并记录模式编号和严重程度（轻微 / 显著 / 严重）。
- 明确文本的：（a）目标受众，（b）体裁和语域，（c）核心论点或目的，（d）看起来是刻意采用、应予保留的语气或风格选择。
- 记录文本的优点。并非所有内容都需要修改。有些段落确实写得很好，应予保留。
必须始终处理的严重模式（绝不可跳过）：
- 模式 3（此外）：替换所有实例。
- 模式 6（تم/يتم 过度使用）：每 300 个词最多保留一处。
- 模式 13（句长均一）：必须打破这种均一性，不可例外。
阶段 2 — 重写
逐段处理文本。根据识别出的模式进行修正。
阶段 2 原则：
- 保留原意。 人性化后的文本必须传达与原文完全相同的信息和论点。如有疑问，应优先遵循原意。
- 保留优点。 已经写得很好的段落——清晰、直接、结构严谨——不应仅仅因为模型想要改动而修改。
- 优先处理影响最大的项目。 如果时间有限，按以下顺序修正：（1）严重模式违规，（2）句长均一，（3）过多保留措辞，（4）被动语态，（5）修辞元素。
- 匹配语域。 不要把文学语域强加给技术报告，也不要把新闻式的直白风格强加给正式学术文本。在文本自身的语域内进行人性化处理。
- 优先使用阿拉伯语思维。 不要透过英语句法的滤镜来写阿拉伯语。改写后的文本应符合阿拉伯语行文习惯，而不是读起来像翻译文本。
第 3 阶段——审校与润色
改写完成后，从头读一遍。问自己：
- “如果我不知道这段文字最初由 AI 生成，现在还会怀疑它是 AI 写的吗？”如果会，找出原因并加以修改。
- 检查模式 18（Saj'）：改写后是否出现了可以补上、却被遗漏的语音收束？加上它。
- 检查修辞疑问句（模式 21）：至少有一个吗？如果没有，在最合适的地方加上一个。
- 检查形象语言（模式 19）：至少有一个原创意象或隐喻吗？如果没有，补上一个。
- 检查句长变化（模式 13）：读一读最长和最短的句子。最短的句子是否确实够短（5–9 个词）？是否有力度？
- 按照质量评分标准重新给文本打分，并与第 1 阶段的基准分数对比。如果分数提升不到 10 分，找出原因并进一步修改。
- （在心里）大声读一遍。阿拉伯语应当读起来流畅。凡是默读时听起来别扭的句子，都需要修改。
语气校准
如果提供了写作样本，请在应用人性化模式之前，先校准改写，使其符合作者一贯的语气。
第 1 步——分析样本
分析所提供的样本：
- 语域： 词汇有多正式？作者使用古典阿拉伯语词汇，还是偏好现代词汇？
- 句式结构： 作者偏好复杂长句，还是简短陈述句？平均句长是多少？
- 修辞风格： 作者是否常用隐喻？修辞疑问句？直接称呼读者（الخطاب المباشر）？
- 标志性表达： 作者是否一贯使用某些过渡语、开篇格式或句法模式？
- 文化根基： 作者借鉴了哪些文化或历史典故？
- 节奏： 作者的文字读出声来是什么感觉？
第 2 步——校准
应用人性化模式，同时贴合所识别出的语气特征。如果作者的样本自然正式，人性化后的文本也应保持正式，但避免 AI 式的模棱两可和程式化语言。如果作者经常使用修辞疑问句，就应多于标准最低数量。如果作者偏好 saj'，就应增强全文的语音收束。
第 3 步——一致性检查
改写完成后，将改写文本中的一段与原始样本中的一段进行对比。两者读起来应像是出自同一位作者之手。如果不像，找出具体差异并进行调整。
质量评分标准
从五个维度为文本打分，每项 1–10 分，总分为 50 分。
维度 1——直接性（1–10）
文本是否直截了当地表达了意思，没有模棱两可、限定或回避？
- 10： 每句话都直接陈述观点。只有在确有不确定性时才使用保留措辞，并且表达精准。
- 7–9： 大体直接。仍有一两处不必要的保留措辞，但不影响文本整体风格。
- 4–6： 有明显的保留措辞。多句话以 من المهم、يجب الإشارة、يُعتقد أنّ 或类似表达开头。在可以使用主动语态时却使用了被动语态。
- 1–3： 到处都是保留措辞。文本显得回避、官僚。几乎没有直接陈述。
维度 2 — 节奏（1–10）
文本的句长是否有变化？朗读起来是否自然流畅？
- 10： 句长变化丰富（短促有力的句子与复杂的长句交替出现）。至少有一句少于 8 个词的句子承载了核心观点。朗读时自然流畅，令人满意。
- 7–9： 大多数段落的句长变化良好，只残留少量句式单一的片段。
- 4–6： 句长虽有变化，但整体仍集中在较窄的范围内（12–20 个词）。朗读时会感到节奏机械。
- 1–3： 全文句式始终单一，句长大致相同，没有短句。朗读起来单调乏味。
维度 3 — 真实性（1–10）
文本听起来像是阿拉伯人写的吗？
- 10： 技艺娴熟的阿拉伯语编辑不会将文本判定为 AI 生成。用词自然，衔接流畅，结构安排贴合内容，而非套用模板。
- 7–9： 整体令人信服，但个别一两处表述可能会让细心的读者停顿思索。
- 4–6： 有经验的读者会心生疑虑，仍能看出一些 AI 写作模式。
- 1–3： 任何受过教育的阿拉伯语读者都能看出文本是 AI 生成的，且有多种典型特征。
维度 4 — 精炼度（1–10）
每个词是否都有必要？是否存在赘述、冗余或语义重复？
- 10： 没有任何一句可以在不损失含义的前提下再精简。没有连续两句表达相同内容。不存在填充语。
- 7–9： 仍有少量冗余，但并不影响整体。总体精炼。
- 4–6： 有明显的赘述：重复前一句内容的句子、总结刚刚所说内容的段落结尾，以及解释读者本可自行推断的衔接关系的过渡语。
- 1–3： 全文赘述严重。大量内容删去后仍不影响信息传达，语义重复频繁。
维度 5 — 修辞（1–10）
文本是否运用了阿拉伯语修辞手法？
- 10： 包含至少一个有效且原创的隐喻或贯穿全文的意象、至少一个反问句、关键处有音韵呼应或韵文，并使用符合受众文化背景的典故。
- 7–9： 运用了两三种有效的修辞手法。
- 4–6： 尝试运用一两种修辞手法，但可能陈腐（陈词滥调），或显得生硬、不自然。
- 1–3： 没有修辞手法。文本语义上尚可，但读来平淡无味。
评分说明
| 分数 | 等级 | 含义 |
|---|---|---|
| 45–50 | 优秀 | 可直接发布。即使是专家读者，也会认为文本出自真人之手。 |
| 35–44 | 良好 | 输出质量高，稍作润色还可进一步提升。 |
| 25–34 | 需要修改 | 仍存在明显的 AI 写作模式，需要再修改一轮。 |
| 低于 25 | 需要重写 | 需要从根本上重构。文本尚未达到真人写作的水平。 |
快速参考 — 模式检查清单
在第 1 阶段和第 3 阶段的审查中使用此清单。
类别 1 — 措辞保留与公式化表达
- 1. 保留措辞过多（من المهم、يُعتقد أنّ、من الضروري）
- 2. 陈词滥调式开场语（في الآونة الأخيرة、في العصر الحديث）
- 3. 错误的过渡语：علاوة على ذلك（严重 — 替换所有出现的实例）
- 4. 过度使用过渡语（وبالتالي、بالإضافة إلى）
- 5. 公式化的结尾语（في الخلاصة、وختاماً）
- 6. 过度使用 تم/يتم 被动句式（严重 — 大幅减少）
类别 2 — 词汇与用词
- 7. 词汇单一化（机械地轮换同义词）
- 8. 过度正式化（语域与语境不符）
- 9. 过度使用连词（过多使用 و 串联）
- 10. 前缀/后缀冗余（不必要的 ال）
- 11. 领域词汇僵化（用单一术语表达不同概念）
类别 3 — 结构与句法
- 12. 句法模板使用过多（超过 60% 的句子采用相同的开头结构）
- 13. 句长过于一致（严重 — 应增加变化）
- 14. 段落长度过于一致（加入单句段落）
- 15. 过度使用项目符号和列表（改为散文）
- 16. 过度使用 Markdown（移除格式）
- 17. 代词与先行词重复（明确指代对象后使用代词）
类别 4 — 修辞与风格缺陷
- 18. 缺少 saj'（在关键位置增加语音收束）
- 19. 没有隐喻或比喻语言（每 400 词至少加入一个）
- 20. 文化引用过于泛泛（加入植根于当地文化的典型元素）
- 21. 没有反问句（每个主要章节至少加入一个）
- 22. 语义聚集（分散观点，并在不同章节之间交叉引用）
类别 5 — 变音符号与形态
- 23. 变音符号不一致（选择一种标准并统一应用）
- 24. 变音符号位置不正确（核对标注变音符号文本中的格标记）
- 25. 过度泛化正式现代标准阿拉伯语（根据语境调整语域，尤其是对话）
- 26. 隐藏被动语态（过度使用 يُستخدم、يُعتبر、يُلاحَظ）
- 27. 齐普夫分布偏差（加入低频但精准的词汇）
- 28. 句法与语义多样性不足（同时改变观点和结构）
阿拉伯语的特性说明
以下几点体现了阿拉伯语文本人性化与英语文本人性化的不同：
词根形态是一种工具。 阿拉伯语的三辅音词根系统意味着，由同一词根派生出的动词、名词和形容词虽彼此相关，却各自具有不同的语义场。人类作者会利用这一点，选择恰好能表达所需细微差别的派生形式（وزن）。AI 往往不考虑细微差别，而是使用最常见的形式。审校词汇时，除了同义词，也要考虑同一词根的形态变体。
性和数的一致关系。 阿拉伯语的一致关系（性和数）为作者提供了英语所不具备的选择。破碎复数的不同模式、集合形式和规则复数之间的选择，能创造出节奏变化。AI 往往倾向于使用最容易预测的复数；人类作者偶尔会选用较罕见的破碎复数，以营造其独特的语音质感。
现代标准阿拉伯语的内在节奏。 与常常逆着自身语音特性的现代英语散文不同，阿拉伯语散文在写作时会考虑语音。阿拉伯语单词的长短音节模式、古典诗歌格律模式，以及同源词族的语音质感，都会影响阿拉伯语散文的阅读感受。人性化的文本不应忽略这一维度。
现代标准阿拉伯语内部的地域差异。 现代标准阿拉伯语是一种跨国标准，但来自不同地区、受过教育的阿拉伯作者会带来不同影响。海湾地区的作者会受到阿拉伯半岛口头传统的影响；黎凡特地区的作者会受到文艺复兴文学传统和贝鲁特报刊的影响；埃及作者会受到开罗文学界和爱资哈尔的影响；北非作者则会受到马格里布阿拉伯语和法国文学的影响。调整文风时，应考虑作者的地域背景。
阿拉伯语的尊严（شرف اللغة العربية）。 许多受过教育的阿拉伯读者都与本民族语言的古典传统有着深厚的情感联系。人性化绝不能让人觉得是在贬低这门语言。目标不是让阿拉伯语写作“更简单”或“更随意”，而是让它更鲜活、更有论辩性、更具人情味。我们要以 20 世纪伟大的阿拉伯语散文家和记者为标杆：塔哈·侯赛因、阿巴斯·马哈茂德·阿卡德、以评论文章见长的纳吉布·马哈福兹，以及加桑·沙尔贝勒这样的当代专栏作家。这些作者使用正式的现代标准阿拉伯语写作，却充满人情味。