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K2F 考试试卷 — AI 原生美学设计

目的

教 Agent 在排版前规划考试试卷：确保范围忠于教学大纲、格式特征稳定、分值分配公平，并让学生能在时间压力下读懂题目，而不是制作复习资料、预测题目，或在没有编辑结构的情况下直接粘贴题库。

基于 K2F 构建

此技能会将考试试卷生成为 .K2F 包。按照 k2f 技能进行创作：解包或初始化工作区、编辑语义树、运行 pack/verify，然后导出。K2F 让 Agent 专注于含义（部分、题目、刺激材料、作答要求），而不是像素坐标，同时由引擎编译布局、字体排印和主题。

开始构建前，请安装核心技能：npx skills add suzheng/k2f --skill k2f。

适用场景

• 教师或教学设计师需要一份可交付的考试文档（课堂考试、带回家完成的考试或混合形式）。
• 输入包括教学大纲主题、分值权重、学习成果、批准使用的阅读材料或用于匹配风格的历年试卷；如果用户只想要学习笔记或“考试可能会考什么”，则不适用。
• 与 k2f-worksheet（低风险练习）和 k2f-lesson-plan（教学顺序）不同。

工作流

步骤 1. 生成 content_and_design.md

制作一份将考核内容与美学意图相结合的蓝图。共享事实只登记一次；每道题都引用稳定键，以免刺激材料和编号发生偏移。

子步骤

1. 锁定考试要求 — 课程、考核标题、考试时长、总分、开卷／闭卷／带回家完成的规则，以及允许使用的材料。如果有历年试卷，记录格式特征（题目数量、风格组合、事实模式密度、设问方式），以便匹配或有意调整——明确说明采用哪种方式。

2. 覆盖范围图 — 将教学大纲主题映射到目标分值（％）。优先采用明确列出的教学大纲权重；否则根据课时和学习成果推断。标明有意降低权重的已教主题，以区别于意外遗漏的主题。

3. 信息架构 — 自上而下分层：身份信息；统一说明（时间、材料、学术诚信、标注要求）；在风格不同时可加入部分；包含稳定 ID 和分值且分值总和与考试要求一致的题目；当多个子题共用事实时，将刺激材料放在共享内容中；为每个子题规定作答要求（类型 + 作答空间预算）；将评分概要单独设置为一个角色（参考答案、关键词、部分得分）——除非用户要求，否则不放在学生页面上。

4. 题目设计 — 每个子题只考查一个可评估的学习成果；拆分复合设问。根据覆盖范围图匹配题目风格：记忆、应用、识别问题、政策、定量、多项选择题。每部分内的题目顺序为：热身 → 核心题 → 区分度较高的题，除非有意采用螺旋复习。当来源阅读材料限定了考查范围时，每道题都必须能依据教学大纲和指定材料作答；对[OUT OF SCOPE]范围外的缺口进行标记，不要自行编造内容。

5. 模式忠实度 — 匹配历年试卷时，记录稳定与可变元素（主题侧重、风格组合、事实密度）。保留结构，绝不照搬以前试卷的原文。

6. 设计意图 — 语气：正式、中性；不添加无关的指导性内容。层级：首先突出题号和分值；刺激材料按共享标题分组。密度：题干简洁，留足手写空间。一致性：动词和标注方式保持平行一致。配色：适合打印的黑白配色；每部分警示信息最多使用一种强调色。

规则与限制

• 教学大纲是上限 — 除非用户明确扩大范围，否则不要考查未教过的内容。
• 分值必须相加一致 — 各部分分值、题目分值与试卷总分必须一致；在蓝图中展示计算过程。
• 指示说明集中列出 — 除非某部分确有不同要求，否则每题重复出现的“写出解题过程”应只在说明中列出一次。
• 难度诚实合理 — 如果时间或篇幅紧张，就删减题目或缩小考查范围；不要把作答空间压缩到低于题目要求。
• 题目原创 — 参考材料用于确定范围；未经授权，不得逐字照搬出版商或往年试题。
• 角色分开 — 学生试卷、评分大纲和可选封面是设计文档中的不同交付物。

常见失败模式

• 需要未说明的事实 → 扩充共享资料清单，或删除该题。
• 复合问题 → 拆分小题并重新分配分值。
• 学生试卷层中出现评分标准 → 移至评分大纲。
• 分值权重与考查范围图不一致 → 重新平衡或修订考查范围图。
• “讨论”要求含糊 → 补充篇幅、格式和证据方面的要求。
• 格式不匹配（带回家完成与限时考试） → 修正考试设定和说明。

质量检查清单

• 考试设定完整；总分相加无误；材料使用政策明确。
• 考查范围图与每道题目对应；删除无对应题目的主题，或说明其合理性。
• 共享资料清单列出所有跨题事实、数据和材料，并附有索引。
• 每个小题均注明分值、作答类型，并提供充足的作答空间。
• 说明只出现一次；编号稳定，便于评分大纲交叉引用。
• 评分大纲按题目 ID 编排；适用于建构式作答的题目应列出关键词和部分分值标准。
• 设计意图涵盖语气、层级、信息密度、一致性和配色。
• 题目均为原创；标出超出范围的内容缺口。

步骤 2：使用 content_and_design.md 和 k2f 技能生成 K2F 文件，并导出为合适的文件格式。

按照 k2f 技能，根据蓝图生成试卷，依据设计文档区分学生版与教师版角色，完成验证，并导出可直接打印的 PDF 或其他交付物。