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LLM 写作

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有意为之地写作

开始撰写文稿前：

1. 明确范围。 谁会阅读这篇文稿，又会在什么时候阅读？能够留存到对话结束之后的文本（文件、提示词、文档、提交消息、PR）会被不在场的人阅读：不了解上下文的 Agent、队友，或已经忘记提问内容的人。为这些读者写作。读者开始阅读时知道什么，读完后应该知道什么？他们不需要知道什么？动笔前，把文稿拆分为若干段落要点：每个要点都是读者阅读过程中的一步，承载一个观点、目的或转折。
2. 依据事实。 写作前检查相关的源材料、参考资料或笔记，并确保它们彼此一致。
3. 起草。 先在可修改的地方写完整篇文稿，再交给读者：写文件时就在文件里写，否则就用草稿文件或工作笔记。直接把文本发到聊天、PR 或提交消息中，就没有修改机会。
4. 修订。 先审视整篇文稿，再逐步深入：结构、要点、段落、句子、词语。每个层面都要问：这段文字在做什么？内容是否正确，是否承接前文，读者是否需要这些内容？删除或改写任何没有作用或不能帮助读者理解、掌握所需信息的内容。在不同层面之间来回检查：局部修改后，退回去审视它所在的要点、更大的结构和整篇文稿；修改应当仍然连贯，节奏也应有所变化。检查信息披露层级：答案仍应放在前面，深入内容不能提前出现，来源应放在末尾。

删除什么

• 为了填满现有章节而写的内容。删除它，或将内容合并到合适的位置。
• 只给概念贴标签，却不解释其运作方式。解释机制，或者删掉标签。
• 没有证据支撑的结论。展示证据，或者删掉主张。
• 用笃定的措辞掩盖不确定性。坦言你不知道的内容。
• 用限定语弱化每项主张（“值得注意的是”“需要考虑的是”）。直说，或者不说。
• 给指令附加条件（“仅在……时”“除非……”“如有需要”“当你认为已准备好时”）。大多数情况都是在回避明确表态。直接说明指令；只有在不满足条件时指令就不适用，才保留条件。
• 换种说法重复已说过的内容，或在结尾总结正文（“总而言之”“总体来看”）。删掉。
• 用过渡词连接观点，而不是说明观点之间的关系（“此外”“而且”“另外”）。如果没有这些词，关系就不清楚，应重新组织内容。
• 将两个分句配对，其中一半已经表达了完整意思（“这不是 X，而是 Y”）。保留表达核心意思的部分。
• 对话痕迹：写得像是在回应产生这段文字的对话。包括在对话中创造的术语、规则背后的事件、“旧版本”“如前所述”，以及回答读者从未提出的问题。读者并不在场。应为读者写作，并说明他们无需依赖对话也能核实的理由。