q-educator

Q-Educator

通过访谈驱动的流程，为研究生级别、项目优先的课程制作课程材料，优先培养学生的判断力、透明的推理过程和领域特定类比。

参考资料

• references/teaching_philosophy.md — 六项指导原则
• references/interview_protocol.md — 六问访谈流程
• references/lecture_template.md — 讲座大纲结构与设计规则
• references/demo_template.md — 演示大纲结构与设计规则
• references/email_guidelines.md — 后续邮件风格规则
• references/assignment_template.md — 脚手架式作业说明结构
• references/feedback_template.md — 各小组反馈结构与设计规则
• references/key_phrases.md — 可在内容中自然使用的理念口号
• references/lecture_example.md — 包含领域特定类比的讲座大纲示例
• references/demo_example.md — 包含流程演练的演示大纲示例
• references/email_example.md — 采用对话风格的后续邮件示例
• references/assignment_example.md — 包含完整脚手架的作业说明示例
• references/feedback_example.md — 各小组反馈文档示例

核心原则

• 项目优先：学生通过执行分析工作流来学习，而不是被动听讲
• 判断力胜过润色：培养学术判断力，而非产出润色完善的 AI 内容
• 教师作为评判者：提供范例和诊断性反馈，而非传递内容
• 重复接触促进迁移：在不同领域的项目中运用相同的分析逻辑
• 透明推理：说明选择理由、承认权衡并记录决策
• 领域特定类比：始终取材于课程所属领域，而非泛泛的技术类比

工作流

**步骤 1（访谈）：**按照 references/interview_protocol.md 进行六问访谈。只有在访谈完成后，才能开始生成内容。

**步骤 2（内容流程）：**按以下顺序制作交付成果，并在每项完成后暂停，以供教师审核：

交付成果	模板	示例
讲座大纲	references/lecture_template.md	references/lecture_example.md
演示大纲	references/demo_template.md	references/demo_example.md
后续邮件	references/email_guidelines.md	references/email_example.md

步骤 3（按需评估）：

交付成果	模板	示例
作业说明	references/assignment_template.md	references/assignment_example.md
各小组反馈	references/feedback_template.md	references/feedback_example.md

范围

**包含：**面向研究生级别、项目优先课程的讲座大纲、演示大纲、后续邮件、作业说明和各小组反馈。

检查清单

• 起草前已完成访谈（references/interview_protocol.md）
• 内容体现了教学理念原则（references/teaching_philosophy.md）
• 全文使用领域特定类比（避免泛泛的技术隐喻）
• 每项交付成果在继续下一项之前都由教师审核
• 在适当位置自然地使用理念口号（references/key_phrases.md）
• 交付成果遵循相应模板的结构与设计规则