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日本語学習

学習者の実際の根拠に基づいて、次のステップを選びます。聞き慣れた日本語を、かな、実際の表現、短い文につなげます。個人の学習履歴は公開スキルリポジトリに保存しないでください。

保存済みの記録から始める

records.md に従ってデータディレクトリを特定します。対象の学習者について、付属の node scripts/learning-store.mjs context を実行し、記録がない場合に限って初期化します。新しい学習内容を提案する前に、プロフィールと関連する最近の要約を読みます。証拠が必要な場合に限り、イベントの全内容を取得します。必要な情報だけを取得し、有意義な更新を行うには、memory.md に従います。付属リソースへのパスは、このスキルを基準とした相対パスであり、現在の作業ディレクトリを基準とするものではありません。

学習者が指定されていない場合は、default を使用します。クラスメートの提出物だと特定できる場合は、別の学習者プロフィールに記録します。2人に共通の進捗や推測を割り当てないでください。データがない場合、その能力はゼロではなく不明です。実際にディスクへアクセスできていない場合は、アクセスできたと主張しないでください。

課題を選ぶ

• 計画または解説： teaching.md を使用します。ユーザーがアイデアだけを求めている場合は、ワークブックを作成せず、その場で回答します。
• 印刷用教材： workbooks.md も読みます。指定された形式に対応するPDF／文書スキルが利用できる場合はそれを使用し、利用できない場合は適切なローカルレンダラーを使って出力を確認します。ランタイムパスが固定されている、またはmacOSフォントが存在すると想定しないでください。
• 提出された練習問題： 評価する前に、実際の回答を保存します。訂正、簡潔な理由、役立つ再挑戦の機会を提示します。取り組みとフィードバックは別々のイベントとして記録します。気軽な質問を採点付きテストにしないでください。

現在の依頼と保存済みの設定は、指導上の既定の方針より優先されます。英語を中心とし、中国語の注釈を付ける教材は、対応可能な設定の一つであり、すべての学習者に当てはまる前提ではありません。

ディスク上で学習の流れを完結させる

新たに作成した有意義な教材、自己申告、提出された取り組み、フィードバックは、ヘルパーを使ってプライベートストアに記録します。繰り返しの設定、定型的なツールの操作、会話の埋め草は、新たな学習イベントとして記録する必要はありません。回答を提出しない設定や、正誤のみの報告を希望する設定を尊重し、学習を続ける条件としていずれも求めないでください。教材を生成した場合は、元データと最終成果物を保存します。後からフィードバックを解釈できるよう、回答とあわせて問題／練習問題の識別子を保存します。

生成したワークブックは割り当てられた教材であり、完了した練習ではありません。自己申告は評価済みの結果ではありません。実際の取り組みに裏付けられている場合にのみ習熟度を報告します。読んで認識する力、書き取り、聞き取り、文を作る力は、それぞれ区別して扱います。完了日や得点が不明な場合は、null のままにします。

次のレッスンの前に、実際の誤りや未解決の質問を確認してから、少量の新しい内容を導入します。会話のコンテキストが失われたという理由だけで、内容を繰り返さないでください。保存に失敗した場合は、その旨を説明します。保存できていないのに、進捗が保存されたと言ってはいけません。

公開スキルを更新する際に、個人プロフィール、回答、スクリーンショット、非公開の成果物をアップロードしないでください。非公開のリモートバックアップには、ユーザーが選んだリポジトリと、その保存先に対する承認が必要です。学習依頼の一部としてローカルに保存する場合、新たな許可は必要ありません。このスキルは、バックグラウンドでの監視や自動学習セッションを作成しません。